Інтеграція | Montessori Grodzisk

Інтеграція в дитячому садку

Марія Монтессорі хотіла, щоб освіта була доступною для всіх дітей. Тому створений нею «Дім дітей» також враховував потреби дітей, які потребують особливої підтримки. Досвід показав, що уникнення порівнянь та конкуренції, а також початок з позитивного досвіду дитини, формує її самооцінку та сприяє успішному навчанню.

Марія Монтессорі була піонером ідеї інклюзивної інтеграції – концепції, в якій нейротипові діти та діти з особливими проблемами розвитку співіснують в одній групі.

Ідеї, які ми впроваджуємо на нашому об'єкті:

Усі наші зусилля спрямовані на побудову стосунків між дітьми, тому ми робимо все можливе, щоб інтегровані діти навчилися співпрацювати зі своєю групою однолітків. Ми не допускаємо «тіньового» вчителя поруч з дитиною, оскільки дитина з дорослим поруч ніколи не буде привабливою для своїх однолітків;
Ми розробляємо та впроваджуємо індивідуальну терапевтичну програму IEP та змінюємо її за потреби;
Ми забезпечуємо спеціалізовану допомогу, включаючи логопеда, вчителя спеціальної освіти та психолога;
Ми готуємо страви з урахуванням дієт та рекомендацій щодо харчування;
Ми очікуємо до 30% інтегрованих дітей у групі (троє на кожні десять дітей);

Ми тісно співпрацюємо з домом та дошкільним закладом;
За допомогою TUS (тренінгу соціальних навичок) ми підтримуємо всю групу дітей, надаючи їм інструменти для подолання складних соціальних ситуацій;
Усі діти в закладі (здорові, інтегровані) повинні мати можливість працювати самостійно;
Агресивна поведінка в закладі не допускається;
Інтегровані діти приймаються з висновками або рішеннями державних психолого-педагогічних консультаційних центрів, або з висновками/рішеннями, що перебувають у процесі реалізації в державних психолого-педагогічних консультаційних центрах;

6 значень GETIF

Освіта – це стосунки

Ми створюємо освіту, яка дозволяє молодим людям розвиватися, використовуючи їхню природну допитливість, таланти та схильності. Ми підтримуємо їх у формуванні самооцінки та самосвідомості.

Студенти навчаються,

а не їх навчають

Кожен має працювати у своєму власному темпі – головне, щоб це було ефективно. Ми навчаємо в школі, а не вдома – звідси й відсутність домашніх завдань і репетиторства. Ми не проводимо тестів, але вчимо учнів самостійно оцінювати свої знання та потреби.

Ми співпрацюємо

замість того, щоб конкурувати

Школа – це короткий етап життя, час розвитку, місце досвіду, створення різноманітних стосунків та першого кохання. Наша школа – це простір технічних навичок та натхнення від відданих своїй справі вчителів.

Ми практикуємо

чуйність до себе

та навколишнього середовища

Соціальна відповідальність важлива для нас. Ми піклуємося про себе та інших, кажемо «НІ» споживацтву та розвиваємо навички, які дозволяють нам піклуватися про речі (дрібне шиття, саморобка, кулінарія).

Робимо висновки та сумніваємося

Освіта – це вміння пов’язувати все разом. Ми зосереджуємося на процесі пізнання світу з різних точок зору, різними способами – через досвід, активну участь, спроби та помилки. Підручники – це лише доповнення.

Ми лише сцена

Школа – це короткий етап життя, час розвитку, місце досвіду, створення різноманітних стосунків та першого кохання. Наша школа – це простір технічних навичок та натхнення від відданих своїй справі вчителів.