Це Ми!
Школа Монтессорі
Другий поверх
Ми — інклюзивна школа, де до 30% учнів — діти з інвалідністю. Ми працюємо за методом Марії Монтессорі, підтримуючи розвиток кожної дитини через індивідуальну увагу, співпрацю та активне навчання.
Про школу
Ми ґрунтуємося на принципах педагогіки Марії Монтессорі, яка передбачає, що кожна дитина має природну потребу розвиватися, здобувати знання
та вдосконалюватися.
Наш підхід наголошує на самостійності, співпраці, розвитку навичок та глибокому розумінні індивідуальних потреб кожного учня.
Ми працюємо в темпі, адаптованому до здібностей
та потенціалу кожної дитини, створюючи простір для активного навчання та дії. Учні мають можливість отримувати досвід, експериментувати та навчатися через практику – в атмосфері поваги, прийняття та відповідальності. Ми хочемо, щоб діти справді хотіли навчатися – керуючись власною внутрішньою мотивацією.
Ми вважаємо, що мотивація зростає, коли дитина може почати з того, що їй підходить, і поступово переходити до дедалі складніших завдань. Вкрай важливо, щоб процес навчання базувався на діях – через дотик, самостійний досвід і багаторазове повторення, доки не буде досягнуто майстерності.
Немає «кращих» чи «гірших» дітей – кожна дитина розвивається у своєму власному темпі та потребує різної підтримки. Ось чому так важливий індивідуальний підхід, який дозволяє кожній дитині розправити крила.
Спираючись на наш освітній та педагогічний досвід, ми зараз створюємо місце для сімей, які поділяють ці цінності. Місце, яке підтримує дітей у їхньому розвитку та допомагає їм закласти основу для становлення свідомими, відповідальними та чуйними особистостями.
6 значень GETIF
Освіта – це стосунки
Ми створюємо освіту, яка дозволяє молодим людям розвиватися, використовуючи їхню природну допитливість, таланти та схильності. Ми підтримуємо їх у формуванні самооцінки та самосвідомості.
Студенти навчаються,
а не їх навчають.
Кожен має працювати у своєму власному темпі – головне, щоб це було ефективно. Ми навчаємо в школі, а не вдома – звідси й відсутність домашніх завдань і репетиторства. Ми не проводимо тестів, але вчимо учнів самостійно оцінювати свої знання та потреби.
Ми співпрацюємо
замість конкуренції
Школа – це короткий етап життя, час розвитку, місце досвіду, створення різноманітних стосунків та першого кохання. Наша школа – це простір технічних навичок та натхнення від відданих своїй справі вчителів.
Ми культивуємо
чуйність до себе
та нашого оточення
Соціальна відповідальність важлива для нас. Ми піклуємося про себе та інших, кажемо «НІ» споживацтву та розвиваємо навички, які дозволяють нам піклуватися про речі (дрібне шиття, саморобка, кулінарія).
Ми робимо висновок
і сумніваємося
Освіта – це вміння пов’язувати все разом. Ми зосереджуємося на процесі пізнання світу з різних точок зору, різними способами – через досвід, активну участь, спроби та помилки.
Підручники – це лише доповнення.
Ми лише сцена
Школа – це короткий етап життя, час розвитку, місце досвіду, створення різноманітних стосунків та першого кохання. Наша школа – це простір технічних навичок та натхнення від відданих своїй справі вчителів.
Про студентів
Наші учні навчаються в групах різного віку – у невеликих командах або індивідуально, відповідно до власного темпу та окремої навчальної програми.
Вони працюють над завданнями або розділами матеріалу стільки, скільки їм потрібно. Ця система дещо нагадує сімейне життя – або знайому школярам Буллербіна – де молодші діти навчаються у старших, а старші діти навчаються, допомагаючи молодшим. Завдяки такому підходу немає дітей, які «відстають» або яким стає нудно.
Кожна дитина працює відповідно до своїх здібностей,
а кількість повторень – чи то практикування літер на макових тацях, чи таблиці множення – залежить виключно від їхніх потреб. Одна дитина може вивчити дроби на другому році навчання, інша – на четвертому. І кожна дитина добре розвивається.
Роль вчителя полягає в тому, щоб ретельно стежити за прогресом та надавати підтримку там, де це необхідно – зі співчуттям, повагою та вірою в потенціал дитини.
Кожен новий учень починає свою подорож освітою Монтессорі з вивчення принципів, що керують цим способом роботи.
У початковий, адаптивний період вчитель відіграє особливо важливу роль: знайомить дитину з навколишнім середовищем, допомагає їй організуватися, контролює діяльність та сприяє її природній допитливості та бажанню навчатися. Це час для формування основ, таких як самодисципліна, старанність, наполегливість, терпіння та здатність домагатися цілей.
Дитина поступово вчиться працювати в тиші та зосереджено. Коли вони починають займатися діяльністю самостійно — часто за непрямої підтримки вчителя — вони стають, як називала їх Марія Монтессорі, «натуралізованими учнями». Це означає, що вони готові працювати відповідно до принципів, що застосовуються до всіх, у дусі взаємної поваги, відповідальності та зосередженості.
Компетенції
Майбутнє
Гнучкість
Події
У процесі розвитку самостійності, соціальних навичок та почуття власної волі вкрай важливо вийти за межі школи — у світ.
Ось чому наші учні регулярно беруть участь у класних та шкільних екскурсіях, які є природним продовженням щоденного навчання.
Двічі на рік ми організовуємо поїздки в рамках «Білої та Зеленої шкіл». У січні ми возимо дітей у гори, де вони вчаться кататися на лижах та сноуборді, розвиваючи сміливість, самостійність та наполегливість. Влітку ми зосереджуємося на активному відпочинку: водних видах спорту, кемпінгу та спільних дослідженнях природи.
Ми запрошуємо всіх зацікавлених учнів до цих поїздок — незалежно від віку чи попередніх навичок. Важливими є відкритість, готовність до участі та бажання ділитися досвідом.
Наша шкільна спільнота має свої особливі свята – моменти, які формують почуття спільності, зміцнюють сімейні та дружні зв’язки та дозволяють нам разом святкувати те, що важливо. Час, проведений разом – з учнями та їхніми родинами – є важливою частиною нашої освіти та виховання.
Протягом року ми святкуємо, серед іншого, Випускну церемонію – церемонію, в якій діти та їхні близькі беруть активну участь, завжди з відданістю та радістю.
Безпосередньо перед різдвяними канікулами ми запрошуємо вас на Зимовий фестиваль науки, а в травні ми святкуємо День сім’ї – свято всіх нас: дітей, батьків та вчителів.
Принаймні тричі на рік ми також організовуємо тижневі тематичні проекти, такі як Тиждень світових культур, Тиждень мистецтва та Тиждень літератури. Вони завершуються заходами, на які ми із задоволенням запрошуємо батьків, ділячись результатами праці, захоплення та відданості наших учнів.
Ми йдемо до білої школи
Ми вирушаємо на шкільну екскурсію
Ми святкуємо наш випускний як студенти
Ми святкуємо Зимовий фестиваль науки
Ми святкуємо
День сім'ї
Ми виконуємо щотижневі проекти 3 рази на рік*
*Ми також запрошуємо батьків на фінал проекту